Uncategorised
Deklaracja Dostępności
Przedszkole nr 10 Leśne Skrzaty w Otwocku zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z przepisami ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do Strony Przedszkola nr 10 Leśne Skrzaty w Otwocku.
Deklaracja dostępności spełnia wymagania zawarte w art. 5 ustawy o dostępności cyfrowej i jest w pełni dostępna cyfrowo.
Data publikacji strony internetowej: 2010-02-14.
Data ostatniej istotnej aktualizacji: 2020-12-08.
Strona internetowa placówki oświatowej jest w znacznej części zgodna z wytycznymi dla dostępności treści internetowych w zakresie dostępności dla osób niepełnosprawnych (załącznik do ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. poz. 848) z powodów wymienionych poniżej.
- Brak opisów zdjęć, tekstu alternatywnego dla czytników obsługiwanych przez osoby niepełnosprawne,
- Filmy nie posiadają napisów dla osób niesłyszących.
Strona posiada:
- podwyższony kontrast,
- możliwość zmiany wielkości liter,
Przedszkole dokłada możliwych starań, aby zamieszczane teksty były zrozumiałe i formatowane zgodnie z zasadami dostępności oraz na bieżąco usuwać zgłaszane bariery na stronie internetowej.
Oświadczenie sporządzono dnia: 2021-03-05.
Deklarację sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny.
Informacje zwrotne i dane kontaktowe
W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt. Osobą kontaktową jest Ewelina Pszczółkowska, Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Kontaktować można się także dzwoniąc na numer telefonu 22 779 37 12. Tą samą drogą można składać wnioski o udostępnienie informacji niedostępnej oraz składać skargi na brak zapewnienia dostępności.
Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich.
Strona internetowa Rzecznika Praw Obywatelskich znajduje się pod adresem: https://www.rpo.gov.pl
Dostępność architektoniczna
Na teren Przedszkola można wejść przez furtkę od strony ul. Kochanowskiego, a następnie przejść chodnikiem do budynku, który posiada dwa wejścia.
Wejście I główne, oznakowane od strony frontu budynku, od ul. Kochanowskiego, nieprzystosowane dla osób niepełnosprawnych na wózkach inwalidzkich. Wejście do budynku po schodach.
Wejście II boczne, oznakowane od strony bramy wjazdowej, nieprzystosowane dla osób niepełnosprawnych na wózkach inwalidzkich. Na wprost drzwi są drugie drzwi, za którymi znajduje się korytarz i schody. Budynek jest trzykondygnacyjny, aby dostać się z poziomu szatni (0) na poziom parteru, a następnie na pierwsze i drugie piętro należy pokonać schody. Na każdym poziomie znajduje się korytarz/hol.
Obsługa interesantów odbywa się wyłącznie na 2 piętrze budynku. Toaleta dla interesantów znajduje się w budynku.
W budynku nie ma windy, platform, informacji głosowych, pętli indukcyjnych.
W odległości ok. 100 metrów od budynku znajduje się parking przedszkola z wydzielonym miejscem parkingowym dla osób niepełnosprawnych.
Dyrektor placówki wyraża zgodę na wstęp z psem asystującym w szczególnych przypadkach.
Brak możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego na miejscu lub online.
W budynku dostępna jest informacja w postaci planszy o rozkładzie pomieszczeń.
Program Powszechnej Dwujęzyczności "Dwujęzyczne Dzieci"
„Dwujęzyczne Dzieci” Program Powszechnej Dwujęzyczności w Przedszkolu Nr 10 „Leśne Skrzaty” w Otwocku
We wrześniu 2016 roku nasze przedszkole w ramach wzbogacania oferty edukacyjnej placówki, przystąpiło do realizacji programu „Dwujęzyczne Dzieci” - Program Powszechnej Dwujęzyczności. Program ten oparty jest na kursach języka angielskiego opracowanych przez Claire Selby „Baby Beetles” i „Tom And Keri”.
Grupy Biedronki i Motylki uczą się z materiałów kursu „Baby Beetles” natomiast grupy Pszczółki, Jeżyki, Wiewiórki i Sówki korzystają z kursu „Tom and Keri” (poziom A i B).
Oba wspomniane kursy bazują na nauce języka angielskiego podczas typowych dla dzieci w wieku przedszkolnym aktywności - oglądania bajek, słuchania i śpiewania piosenek, zabaw ruchowych, wykonywania prac plastycznych i graficznych. Podobnie oba kursy zakładają regularny, codzienny kontakt dzieci z językiem angielskim.
Zajęcia z języka angielskiego są prowadzone codziennie. W organizacji nauki pomaga struktura kursu - szczegółowo opisana w podręcznikach dla nauczyciela. Kursy te są przewidziane do prowadzenia zajęć przez wszystkich nauczycieli wychowawców pracujących w grupie.
Zajęcia prowadzone w ramach wspomnianych kursów zapewniają stałą i systematyczną realizację haseł podstawy programowej wychowania przedszkolnego ujęte w IV Poznawczym obszarze rozwoju dziecka w punkcie 21.
Charakterystyczną cechą Programu Powszechnej Dwujęzyczności „Dwujęzyczne Dzieci” jest założenie, że czynnikiem najbardziej ułatwiającym nauka dzieciom jest regularny, codzienny kontakt z językiem. Na podstawie tego założenia opracowano w ramach tego programu materiały dla przedszkoli oraz materiały do wykorzystania w domu, przez rodziców.
Już po pierwszym roku realizacji programu zobaczyliśmy wyraźne pozytywne efekty: dzieci ze wszystkich grup dysponowały pewnym zakresem słownictwa - rozumiały proste polecenia, nazywały obiekty. W grupach starszych, wśród dzieci 5-6letnich, widać było również śmiałość i chęć używania języka angielskiego - mieliśmy okazję zaobserwować to w trakcie III Otwockiego Konkursu Języka Angielskiego dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym organizowanego w naszym przedszkolu. Do wspomnianego konkursu zgłosiło się 11 przedszkolaków (z dwóch grup, czyli 22 %) przy czym rodzice ośmiorga z nich byli zaskoczeni decyzją swoich dzieci.
Mamy nadzieję, że tak rozpoczęta nauka języka angielskiego pozwoli w przyszłości absolwentom naszego przedszkola osiągnąć wysokie wyniki w nauce, ułatwi komunikację z innymi ludźmi oraz korzystanie z nowych technologii a także ułatwi funkcjonowanie we współczesnym świecie.
Więcej informacji o Programie Powszechnej Dwujęzyczności „Dwujęzyczne Dzieci” - jego twórcach, założeniach i komponentach można znaleźć na stronie http://bilingualfuture.com/pl/
Media:
Oto wybrane relacje z mediów, które poświęcone są Programowi i idei wychowywania dzieci w dwujęzyczności. Warto się z nimi zapoznać:
TVP ABC (Baby Beetles): http://goo.gl/BE3mlg
TVP2 (Tom and Keri): http://goo.gl/KvzqjI
Polskie Radio http://www.polskieradio.pl/18/4388/Artykul/1888589,Dwujezyczne-dzieci
http://www.polskieradio.pl/18/4388/Artykul/1497628,Dwujezyczne-dzieci
http://www.polskieradio.pl/18/4388/Artykul/1521499,Mali-poligloci ·
Polsat News 2 https://youtu.be/4pfCoTUyHOY
Prasa ogólnopolska
Miesięcznik „Dziecko” - https://goo.gl/rA9786
Tygodnik „Newsweek” - https://goo.gl/8JTgGG
Gazeta Wyborcza - http://plock.wyborcza.pl/plock/1,35710,18712736,nauka-jezyka-obcego-im-wczesniej-tym-lepiej.html
Miesięcznik „Dziecko” – listopad 2016 - https://goo.gl/NLHJaE
Regulamin elektronicznej karty "Punktualny Przedszkolak"
Regulamin elektronicznej ewidencji
pobytu dziecka
w Przedszkolu Nr 10 „Leśne Skrzaty”
w Otwocku
- W celu ewidencji obecności i rozliczania czasu pobytu dzieci w Przedszkolu Nr 10 „Leśne Skrzaty” w Otwocku wprowadza się elektroniczny system ewidencji - oprogramowanie BIOSYS – „Punktualny Przedszkolak”.
- Elektroniczny system ewidencji pobytu dziecka w Przedszkolu obowiązuje wszystkie dzieci korzystające z usług Przedszkola oraz ich rodziców (opiekunów prawnych).
- Zarejestrowane informacje trafiają do oprogramowania, które zlicza czas pobytu dziecka w przedszkolu w danym miesiącu, uwzględniając ilość godzin płatnych ponad podstawę programową oraz opłatę za wyżywienie.
- Każdemu dziecku przysługuje jedna indywidualna karta zbliżeniowa z przypisanym numerem, którą rodzic/opiekun prawny otrzymuje nieodpłatnie w depozyt i potwierdza jej odbiór pisemnie.
- Karta jest własnością Przedszkola Nr 10 „Leśne Skrzaty” w Otwocku.
- Karta podlega zwrotowi z chwilą wygaśnięcia lub rozwiązania umowy o świadczeniu usług przez przedszkole.
- Rodzic/opiekun prawny może dokupić na własność dodatkowe karty elektroniczne do ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu. Zgłoszenie potrzeby zakupu dodatkowych kart składa się do intendentki.
- Wejście dziecka należy zarejestrować przed wprowadzeniem dziecka do sali.
- Wyjście dziecka należy zarejestrować po odebraniu dziecka z sali.
- Rejestracji wejścia lub wyjścia dziecka z przedszkola dokonuje się poprzez zbliżenie karty do czytnika.
- Czytnik kart zbliżeniowych sygnalizuje dźwiękiem rejestrację oraz dodatkowo na ekranie ukazuje się nazwa użytkownika i zaświeca się zielona dioda.
- W przypadku braku karty w chwili wprowadzenia lub odbioru dziecka, rodzic/prawny opiekun lub inna osoba upoważniona do odbioru dziecka loguje zdarzenie przy pomocy przypisanego indywidualnie każdemu dziecku nr karty i kodu PIN.
- Brak elektronicznego zarejestrowania wejścia/wyjścia skutkuje naliczeniem odpłatności za dany dzień wg maksymalnej liczby godzin płatnych za pobyt w przedszkolu tj. od godz. 7.00 do 17.30 z odliczeniem 5 godzin na bezpłatną realizację podstawy programowej w wysokości zgodnej z obowiązującą Uchwałą Rady Miasta Otwocka w sprawie ustalenia wysokości opłat za świadczenia udzielane przez publiczne przedszkola i punkty przedszkolne przez Gminę Otwock.
- Zniszczenie, zgubienie lub uszkodzenie karty zbliżeniowej obciąża użytkownika, który jest zobowiązany do pokrycia kosztów karty wpłacając należność do intendentki.
- W przypadku awarii systemu lub okoliczności niezależnych od przedszkola, dopuszcza się możliwość czasowego prowadzenia papierowej ewidencji czasu pobytu dziecka w przedszkolu.
- Z regulaminem zapoznani zostają wszyscy pracownicy przedszkola oraz rodzice i opiekunowie prawni.
- Rodzice/opiekunowie prawni zobowiązani są do zapoznania się z niniejszym regulaminem oraz do przekazania niezbędnych informacji osobom upoważnionym przez nich do przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola.
- Informacji związanych z naliczaniem opłat za pobyt, żywienie dziecka w przedszkolu udziela rodzicom/opiekunom prawnym intendent.
- Regulamin wchodzi w życie Zarządzeniem Dyrektora Przedszkola z dniem 02.01.2016r.
- Administratorem danych osobowych zawartych w systemie Punktualny Przedszkolak jest Przedszkole nr 10 „Leśne Skrzaty” w Otwocku.
Misja i wizja przedszkola
Leśne Skrzaty są naszym przewodnikiem i misji wyznacznikiem
Lubimy być twórczy, aktywni i innowacyjni w swoich działaniach.
Eksponujemy twórczy potencjał dzieci w środowisku lokalnym.
Śmiejemy się, bawimy, uczymy.
Nawiązujemy do tradycji lokalnych i regionalnych.
Estetyczne i bogato wyposażone sale przystosowane do atrakcyjnych zajęć.
Stwarzamy bezpieczne warunki do prawidłowego rozwoju i zabawy.
Kształtujemy umiejętności samoobsługowe potrzebne w codziennych sytuacjach.
Rozwijamy twórczy potencjał dzieci.
Zapewniamy absolwentom dobry start w szkole
Akceptujemy dzieci takimi jakie są, dając im szanse do indywidualnego rozwoju.
Tworzymy rodzinną atmosferę.
Yuppie tu jest jak w domu.
Budujemy u dzieci system wartości, ukazując co jest dobre a co złe.
Czuwamy nad bezpieczeństwem i zdrowiem dzieci.
Doskonalimy swoja wiedzę i umiejętności podnosząc swoje kwalifikacje.
Funkcjonujemy zgodnie z prawem oświatowym.
Gwarantujemy wykwalifikowaną kadrę.
Hartujemy dzieci emocjonalnie, aby łagodnie znosiły stres i porażki.
Interesujemy się życiem społecznym, lokalnym i aktywnie w nim uczestniczymy.
Jesteśmy otwarci na propozycje i oczekiwania rodziców.
Kształtujemy umiejętności samoobsługowe potrzebne w codziennych sytuacjach.
Łączymy pokolenia i wzmacniamy więzi rodzinne.
Nawiązujemy do tradycji lokalnych i regionalnych.
Organizujemy dodatkowe zajęcia rozwijające zdolności dzieci.
Pozyskujemy rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola.
Uwzględniamy wyrabianie nawyków profilaktyki zdrowotnej i ekologicznej.
Wspomagamy rodziców w sytuacjach problemowych.
Zapewniamy absolwentom dobry start w szkole
WIZJA NASZEGO PRZEDSZKOLA
* Tworzymy przedszkole przyjazne dzieciom, rodzicom, nauczycielom, w którym wszyscy czują się dobrze i bezpiecznie.
* Wysoko wykwalifikowana i systematycznie doskonaląca się kadra pedagogiczna stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju, zaspakajania potrzeb oraz wyzwalania twórczej aktywności dziecka.
* Nasi wychowankowie wyposażeni są w wiedzę, umiejętności i sprawności, które pozwolą sprostać wymaganiom stawianym w szkole i dorosłym życiu.
* Naszych wychowanków cechuje śmiała, otwarta i twórcza postawa wobec ludzi i otaczającego świata.
* W kolorowych i dobrze wyposażonych salach dzieci rozwijają swoje zainteresowania, zdobywają umiejętności i wiedzę zgodnie z indywidualną drogą rozwoju.
* Tworzymy przedszkole bogato wyposażone w nowoczesne pomoce dydaktyczne.
* Funkcjonalnie i estetycznie urządzony ogród stwarza okazję do bezpiecznych zabaw twórczych.
* Przedszkole promuje zdrowy styl życia, kształtuje świadomość prozdrowotną i proekologiczną.